← Příklady použití
Školy
Mediální výchova a prevence
Nejúčinnější způsob, jak někoho naučit rozeznat dezinformaci, je nechat ho jednu postavit — a pak rozebrat, čím fungovala.
Přednáška o kritickém myšlení nefunguje
Žák, kterému někdo řekne „na internetu je spousta nepravdy“, se nenaučí nic. Žák, který sám sestavil zavádějící video a pak ho před třídou rozebral, si to pamatuje.
Nápady
Co se dá natočit
Najdi chybu
Video s vědomě vloženou nepřesností. Úkolem třídy je ji najít a doložit.
Totéž třemi způsoby
Tatáž událost podaná třemi rámováními. Ukazuje, že výběr je tvrzení.
Jak se dělá dezinformace
Řízený experiment pod dohledem učitele a s jasným závěrem.
Jak vzniklo tohle video
Kiult vysvětluje sám sebe: co je označení AI výstupu, proč tam je a jak se dá ověřit.
Jak to probíhá
Na co si dát pozor
- Realistické výstupy nesou neviditelné strojové označení, že je vygeneroval počítač — obsah vytvořený umělou inteligencí; viditelné označení doplňuje při zveřejnění ten, kdo obsah zveřejňuje.
- Experiment nesmí opustit třídu. To je pravidlo, ne doporučení.
- Prevence se dá ukázat, aniž by se ukázal skutečný člověk — a to je přesně důvod, proč se dá ukázat vůbec.
Parametry
Co se dá vyrobit
- 5 s – 90 sdélka jednoho reelu
- 5 s – 1 mindélka reklamy
- 10 snejdelší jedna scéna
- 8kategorií obsahu
- 64připravených formátů
- 14jazyků rozhraní