← Primjeri primjene
Škole
Medijska kultura i prevencija
Najdjelotvorniji način da se nekoga nauči prepoznati dezinformaciju jest pustiti ga da jednu sastavi — a zatim je rastaviti i vidjeti čime je djelovala.
Predavanje o kritičkom mišljenju ne djeluje
Učenik kojem netko kaže „na internetu ima puno neistine” ne nauči ništa. Učenik koji je sam sastavio zavaravajući video i onda ga rastavio pred razredom, taj to pamti.
Ideje
Što možeš snimiti
Pronađi pogrešku
Video s namjerno ubačenom netočnošću. Zadatak je razreda pronaći je i potkrijepiti.
Isto na tri načina
Isti događaj ispričan iz tri okvira. Pokazuje da je izbor već tvrdnja.
Kako se radi dezinformacija
Vođeni pokus pod nadzorom nastavnika i s jasnim zaključkom.
Kako je nastao ovaj video
Kiult objašnjava sam sebe: što je oznaka UI, zašto je ondje i kako se provjerava.
Kako to ide
Na što paziti
- Realistični rezultati nose nevidljivu strojnu oznaku da je sadržaj generirala umjetna inteligencija; vidljivu oznaku pri objavi dodaje onaj tko sadržaj objavljuje.
- Pokus ne smije izaći iz razreda. To je pravilo, a ne preporuka.
- Prevencija se može pokazati bez pokazivanja stvarnog čovjeka — i upravo se zato uopće može pokazati.
Parametri
Što možeš napraviti
- 5 s – 90 strajanje jednog reela
- 5 s – 1 mintrajanje reklame
- 10 snajdulja pojedina scena
- 8kategorija sadržaja
- 64gotovih formata
- 14jezika sučelja